У сучасних суспільствах 10–15% злочинів, скоєних проти життя, здоров’я, свободи та гідності особистості, припадають на сексуальне насильство. Воно являє собою кримінальну дію, при якій очевидний генетичний компонент, його потужний селективний зв’язок із репродуктивними функціями. Можна стверджувати, що людина біологічно схильна до насильства, хоч би як це суперечило декларованої моралі.

Рік у рік за фактом сексуального насильства кількість кримінальних справ, що порушуються, неухильно зростає. Багато жертв замовчують про згвалтування, оскільки повідомлення про це — і в сім’ї, і в правоохоронних органах представляє додаткову психічну травму для жертви. Є літературні дані, що факт відкриття того, що трапилося перед органами дізнання та близькими, необхідність проходження судово-медичної експертизи, безпосередній контакт під час дізнання з особами, які вчинили насильство, наводить жертв насильства до суїциду.

Дослідження в галузі дитячої та підліткової психології, психіатрії та психоаналізу переконливо свідчать про те, наскільки сильним виявляється вплив дитинства на подальше життя людини: багато вчених та практик підтверджують важливі соціальні та кримінальні аспекти жорстокого поводження з дітьми з формуванням «циклу насильства».

Встановлено, що неповнолітні внаслідок вікових особливостей психіки (підпорядкованість авторитету дорослого, довірливість, недостатність життєвого досвіду, низька поінформованість у питаннях статевих відносин, невміння повно і критично оцінити ситуацію, що склалася, та прогнозувати можливі дії інших) мають віктимність — схильність при сексуальності .
Малолітні діти найчастіше зазнають сексуального насильства з боку близьких родичів, а також при раптовому нападі на них незнайомих дорослих поза домом (педофіли, олігофрени). Підлітки найчастіше стають об’єктами кримінальних дій однолітків у ситуаціях «необґрунтованої довіри» та «швидкісних знайомств». Ризик стати жертвою сексуального насильства підвищується у неповнолітніх з психічними розладами, що супроводжуються поведінкою, що відхиляється, яка може бути провокуючим або пасивнобайдужим.

Після того, що сталося, формується так званий синдром травми зґвалтування, що включає: 1) нав’язливе переживання психотравмуючого епізоду у спогадах і сновидіннях; 2) поведінка, що відображає старання уникнути ситуацій, які нагадують про подію, що травмує; 3) реакції переляку, страху, генералізовану тривогу, порушення сну, прагнення обмеження контактів з оточуючими. При цьому на етапі кримінальної ситуації виникає гостра афективна реакція різного ступеня виразності аж до шокової. В одних випадках це психомоторна загальмованість, в інших – афективна суїцидальна поведінка. У посткримінальний період першому плані виступають негативно пофарбовані емоції, страх, тривога, образа, почуття образи, бажання покарати кривдника. Вікова особистісна незрілість та недостатність механізмів захисту сприяють психологічному зриву з виникненням кризових станів: формується песимістична концепція майбутнього, з’являються суїцидальні думки, які можуть мати тяжкі наслідки.

Слід пам’ятати, що згвалтування підлітків має істотну значущість у поширенні ІПСШ. Щодо дівчат підлітків насильство відбувається значно частіше, ніж у жінок старшого віку. Дівчата про факт насильства найчастіше замовчують, початок захворювання проглядається, і діагноз ставиться із запізненням. Особи, які зазнали сексуального насильства, є групою ризику захворюваності на ІПСШ. У зв’язку з цим необхідно налагодити обстеження жертв насильства, насамперед, на гонорею, сифіліс, ВІЛ. Рекомендації щодо обстеження та його терміни можуть бути надані при зверненні жертв насильства по телефону довіри. Обстеження має проводитись у медичній організації відповідного профілю та бути безкоштовним.

Жертви насильства повинні мати інформацію щодо ІПСШ, щоб вчасно пройти обстеження у венерологічному диспансері. Інформацію можна розповсюджувати через брошури, тілі та радіопередачі, на лекціях та уроках статевого виховання у навчальних закладах. Пріоритетною групою у плані спрямованості цієї роботи мають бути діти та підлітки. Отже, необхідно також інформувати батьків, вихователів та вчителів.

Схожі: